「 蒙 六四，困蒙，吝。
既遠於陽，又无正應，為困於蒙之象。占者如是，可羞吝也。
能求剛明之德而親近之，則可免矣。
《象》曰：困蒙之吝，獨遠實也。
——《周易本義［宋．朱熹撰］》
「你說：”當我們因交易而啟蒙後，最重要的事是資訊”？」
「是的。」
「我不懂，啟蒙最重要的，不是知識嗎？為何是資訊？」
「在啟蒙前的交換行為中，需要辨識交換的物種屬性，所以知識當然是重要的。
但啟蒙後，知識普及了，你知道的我也知道，這時形成的交易系統，資訊就比知識重要了。
知識重深度，資訊看速度。所謂”千金難買早知道，萬般無奈沒想到”，這都是指資訊不對稱，而非知識不均衡。」
「所以這個狀態下會怎樣？」
「這個狀態，是指人剛從自我碰觸外界，進入某種要開始交易的情境。
優勢是，由於上一局的重心是積累，所以人進入這局時，是有交易本錢的。
劣勢是，這個人對外界一無所知。
機會是，無知者通常無畏，如果這人運氣好，也許還真會闖出什麼名堂。
而威脅就是，沒有人的運氣永遠這麼好，一次兩次三次，一直脫離現實，原先擁有的資源也就磨損殆盡。」
「那怎麼辦？」
「資訊不足時，就要找一個在現實世界中，已被證實可行的模型…」
「然後模彷嗎？」
「妳說的模仿已經有人試過了，那叫”標竿學習”，上個世紀80年代時很紅，後來幾乎都失敗了。」
「啊你不是說要找個現實中可行的模型？」
「如果這個模型是成功的，那他當初成功的條件中，一定沒有一個像他同類型成功的模型，所以他才得以成功。
模彷複製，初始條件就已經不一樣了，怎麼可能成功？
我們該做的，是試著建立與這個模型合作的共生關係，而非模彷複製。」
