「Literacy 素養包括讀、寫、算能力…教育和素養是基本人權。」
——-聯合國科教文組織（UNESCO）．1946
Literacy 原意是指「讀寫能力」
「讀」是指「辨識，理解」
「寫」是指「表達，溝通」
愈抽象的表現
對寫者的技藝精準與概念明確度要求就愈高
對讀者的認知脈絡（賦予意義）要求也愈高
愈深刻的描繪
對寫者的技藝熟巧與論述能力要求就愈高
對讀者的認知廣度（建構關係）要求也愈高
台灣社會被日本殖民政府強制現代化後，出現一句酸人的俗語：
「毋捌字擱兼嘸衛生」。
其實是接受公學校讀寫訓練與衛生所宣導普及後所具備文明素養者，對於還活在舊日清國生活型態的族群，所產生的階級與「他者意識」→我們跟你們不一樣。
